每日焦點(diǎn)!昆明中小學(xué)出招!讓學(xué)生不知不覺(jué)愛(ài)上閱讀
- 昆明日?qǐng)?bào)-掌上春城
- 2023-04-21 13:19:08
4月23日是世界讀書(shū)日。近日,教育部等八部門啟動(dòng)全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng),并印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》,提出通過(guò)3至5年的努力,使青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)廣泛深入開(kāi)展,“書(shū)香校園”建設(shè)水平顯著提高。一直以來(lái),昆明市一些中小學(xué)高度重視青少年閱讀學(xué)習(xí),通過(guò)校內(nèi)閱讀空間的建設(shè),創(chuàng)新學(xué)生的閱讀方法;通過(guò)多元閱讀課程體系的打造,做強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)品牌。通過(guò)這些方式,引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū),營(yíng)造“書(shū)香校園”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
打造多元閱讀空間,讓學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)”
在云大附中星耀學(xué)校初中部,學(xué)生想找到一本自己喜歡的書(shū)并不是一件難事。該校充分利用圖書(shū)館、電子閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角以及漂流書(shū)架的建設(shè),讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能找到自己愛(ài)讀、想讀的書(shū)。不僅如此,學(xué)校語(yǔ)文組的老師集思廣益,打造多元閱讀空間,努力營(yíng)造沉浸式讀書(shū)的氛圍。
(資料圖片僅供參考)
“比如,在初一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《朝花夕拾》時(shí),我們?yōu)榱俗屗麄兡芨玫亓私?、體會(huì)魯迅先生的生平及思想,就提出了共同搭建‘魯迅紀(jì)念館’,展示內(nèi)容囊括了魯迅先生的生平、主要作品、家族人物關(guān)系、重要物件以及思想等?!痹撔3踔胁空Z(yǔ)文教研組組長(zhǎng)李函藝說(shuō)。這讓學(xué)生不僅積累了知識(shí),更增強(qiáng)了探究和思辨能力,自覺(jué)培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣。
為了營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,昆明市第二中學(xué)引進(jìn)了新華書(shū)店,為學(xué)生創(chuàng)建了獨(dú)立的閱讀空間。此外,在班級(jí)的讀書(shū)角,學(xué)生可以分享自己喜歡的書(shū)籍。為了保障學(xué)生能時(shí)時(shí)讀到新書(shū)、好書(shū),學(xué)校還劃撥出一定的經(jīng)費(fèi)來(lái)購(gòu)書(shū)并贈(zèng)予學(xué)生,拓展學(xué)生閱讀的廣度。
構(gòu)建閱讀課程體系,讓學(xué)生“樂(lè)讀書(shū)”
在云大附中星耀學(xué)校小學(xué)部,學(xué)校構(gòu)建閱讀課程體系,推動(dòng)學(xué)生科學(xué)合理地進(jìn)行縱深式閱讀,并通過(guò)課本劇等展現(xiàn)形式,從閱讀興趣、習(xí)慣、情感等多個(gè)維度來(lái)考查和評(píng)估學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
該校小學(xué)部督學(xué)韋虹介紹,學(xué)校每月在每個(gè)年級(jí)設(shè)置4節(jié)閱讀課,由閱讀課專職老師授課,以一個(gè)月深讀一本書(shū)的模式,把課程分解為導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課和展示課。例如,學(xué)校師生排演了課本劇《邀月》,從時(shí)間維度演繹了唐代詩(shī)人李白的一生?!斑@部課本劇是在我校幾位家長(zhǎng)的辛苦編排下,由師生們共同演繹的。該劇分為三幕,演繹出了李白浪漫灑脫的一生——少年李白溪邊見(jiàn)老人磨杵,悟出‘只要功夫深,鐵杵磨成針’的道理;中年李白赴邀桃花潭,留下‘桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情’的千古佳話;老年李白仕途失意卻不墜青云之志,邀月對(duì)飲,詠嘆出‘天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)’的激昂慨歌!”韋虹說(shuō),閱讀課程的開(kāi)發(fā),不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,還為他們搭建了一個(gè)實(shí)踐與展示的平臺(tái)。
“今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)特別的小伙伴,他就是《少年閏土》中的閏土哥……”在云南師大附屬七彩云南小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文課堂上,老師唐宇凡在為學(xué)生講授魯迅先生筆下的人物——閏土。唐宇凡一改往日傳統(tǒng)教學(xué)方式,以讀促思,讓學(xué)生讀完課文后選擇自己喜歡的部分來(lái)分享,匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。唐宇凡說(shuō),這既能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生各抒己見(jiàn),享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
定期發(fā)布推薦書(shū)單,讓學(xué)生“讀好書(shū)”
為了讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),讓閱讀更好地發(fā)揮育人作用,昆明多所學(xué)校在不同的時(shí)間,以不同的主題向?qū)W生推薦閱讀書(shū)單。
在第28個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際,昆明市中華小學(xué)啟動(dòng)了“閱讀工程計(jì)劃”,開(kāi)設(shè)陽(yáng)光書(shū)吧,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡段特征,分科目量身定制閱讀書(shū)單,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
一月推薦一次閱讀書(shū)單。在昆明市第二中學(xué),學(xué)校會(huì)分年級(jí)發(fā)布讀書(shū)計(jì)劃,推薦閱讀書(shū)單。該校語(yǔ)文教研組會(huì)基于教育主管部門發(fā)布的中學(xué)生必讀書(shū)目,以初中生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的需求維度來(lái)制定閱讀推薦書(shū)單。
云大附中星耀學(xué)校小學(xué)部以課本為依托,推出了低年級(jí)的繪本書(shū)單和適合于高年級(jí)整本書(shū)閱讀的書(shū)單。學(xué)校創(chuàng)建了“書(shū)香致遠(yuǎn)”閱讀平臺(tái),選閱讀書(shū)目不僅是閱讀課老師的事,其他任課老師和家長(zhǎng)、學(xué)生也會(huì)參與其中。尊重孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,已成為該校老師閱讀育人的共識(shí)。
云大附中星耀學(xué)校副校長(zhǎng)許芳說(shuō),“讀好書(shū)”是云大附中的校訓(xùn)內(nèi)容之一。一直以來(lái),學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)。何謂“好書(shū)”?就是能使思想起飛的書(shū),能探索人性與生命奧秘的書(shū),能陶情、開(kāi)眼、增智、配能、養(yǎng)氣的書(shū)。學(xué)校希望依托“書(shū)香致遠(yuǎn)”閱讀平臺(tái),靜養(yǎng)學(xué)生的才氣、志氣、骨氣,營(yíng)造開(kāi)卷有益、篤行博觀、讀立芳華的“書(shū)香校園”氛圍。
拓展學(xué)生讀書(shū)形式,讓學(xué)生“善讀書(shū)”
讀書(shū)問(wèn)卷設(shè)計(jì)調(diào)查、為閱讀書(shū)目重?cái)M每章的小標(biāo)題、閱讀手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖……學(xué)生在閱讀活動(dòng)中,通過(guò)多種呈現(xiàn)方式,把在閱讀中的收獲表達(dá)出來(lái)。
在云大附中星耀學(xué)校初中部,學(xué)生仿照《西游記》的回目名,為《駱駝祥子》重?cái)M每章的小標(biāo)題。陳語(yǔ)晨同學(xué)為每一章回?cái)M下標(biāo)題——第一回:少年祥子進(jìn)城來(lái),努力奮斗圓車夢(mèng);第十六回:虎妞炫富住雜院,祥子只得拉苦力車……小標(biāo)題相得益彰,成了學(xué)生與書(shū)籍之間的美好鏈接。學(xué)生們?cè)陂喿x體驗(yàn)中,感悟人生、獲得成長(zhǎng)。
在昆明市中華小學(xué),學(xué)校以班級(jí)為主體開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):發(fā)動(dòng)學(xué)生課外搜集名人名言張貼在教室里;在各班級(jí)設(shè)立“圖書(shū)角”,在學(xué)生觸手可及的地方為他們提供精神食糧;鼓勵(lì)各班爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”,以書(shū)會(huì)友;開(kāi)展“團(tuán)體閱讀”“閱讀分享會(huì)”“我是小小閱讀者”等活動(dòng),分享讀書(shū)心得;建立激勵(lì)機(jī)制,評(píng)選“閱讀之星”,開(kāi)展“讀書(shū)筆記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀積極性;通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式,交流讀書(shū)心得,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
為了提高學(xué)生的閱讀水平,提升學(xué)生的人文綜合素養(yǎng),云大附中星耀學(xué)校高中部以語(yǔ)文課堂為基礎(chǔ),以遠(yuǎn)行文學(xué)社、辯論社、《附中報(bào)》、詩(shī)歌朗誦會(huì)、語(yǔ)文戲劇節(jié)、班級(jí)語(yǔ)文公眾號(hào)為課外平臺(tái),滲透式、多方位、多樣化地開(kāi)展一系列閱讀活動(dòng)。此外,語(yǔ)文課上,老師除了帶領(lǐng)學(xué)生研讀好課文外,還會(huì)推薦大量經(jīng)典文獻(xiàn)以拓展學(xué)生視野?!都t樓夢(mèng)》《人類的群星閃耀時(shí)》《人間喜劇》《論語(yǔ)》《半月談》等各類文、史、哲經(jīng)典作品,都是學(xué)生涉獵的對(duì)象。有讀,當(dāng)然也少不了說(shuō)和寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)《遠(yuǎn)行》校刊投稿、戲劇節(jié)編排、辯論賽比拼等活動(dòng),展示了自己閱讀學(xué)習(xí)的成果。這些活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生閱讀、思考的興趣。
來(lái)源:春城晚報(bào) 記者:張清 實(shí)習(xí)生:楊光/圖文
責(zé)編:莫開(kāi)井
編審:吳晨萍
終審:周曉雪
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